O professor ao trabalhar o conteúdo buscando métodos construtivos ensinando diferente saberes,
vivenciando e produzindo novos conhecimentos através de estratégias e
mecanismos, possibilita ao aluno a compreensão dos conteúdos matemáticos
explorados na aula, de forma práticas, dinâmicas e motivadoras, facilitando o aprendizado dos alunos.
Tais atividades executadas com os
alunos e de tal importância na construção de conhecimentos, por meio da
observação, da experimentação, da interação e, principalmente, da vivência,
permitindo uma garantia de maior desenvolvimento dos alunos, auxiliando na
formação de mentes aptas a avaliar, interpretar, racionar e resolver problemas
ou situações do dia-a-dia de forma interessante e divertida, obtendo resultados excelentes na aprendizagem dos discentes.
O interesse é mostrar a Matemática aplicada á realidade, ou seja, uma
matemática mais próxima do aluno, auxiliando na formação de cidadãos com boa
capacidade de interpretação e raciocínio próprio para as mais variadas
situações pelas quais passarão durante seu desenvolvimento.
Na área de educação, a assimilação por partes dos alunos de conhecimentos através das atividades práticas, contudo não apenas reproduzindo um conhecimento já existente, mas sim proporcionando aos estudantes os meios para que eles mesmos sejam capazes de produzir sua própria maneira de pensar, de forma que leve a um resultado satisfatório.
Na área de educação, a assimilação por partes dos alunos de conhecimentos através das atividades práticas, contudo não apenas reproduzindo um conhecimento já existente, mas sim proporcionando aos estudantes os meios para que eles mesmos sejam capazes de produzir sua própria maneira de pensar, de forma que leve a um resultado satisfatório.
Autor: Lidiane de Almeida Rodrigues
Licenciatura de Matemática - UFAL
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